Para falar sobre matemática, é preciso escutar quem ensina

Ao discutir a aprendizagem em matemática no Brasil, a atenção recai sobre avaliações, políticas públicas, currículos e metas. Esses instrumentos são indispensáveis, mas é preciso considerar também a experiência de quem os transforma em prática pedagógica. A Escuta Nacional dos Professores e Professo